Por M\u00f3nica Mancero para Gkillcity.com<\/p>\n
El lastimoso esc\u00e1ndalo que en esta semana ha desatado la entrevista del ex rector de la Universidad Yachay<\/strong> no es sino la confirmaci\u00f3n de aquello que varios actores acad\u00e9micos ya hab\u00edan advertido: un proyecto concebido sin suficiente fundamento, sin anclas en los peque\u00f1os nichos de lo que tenemos en ciencia y tecnolog\u00eda, y que responde a un modelo de educaci\u00f3n superior centralizado y autoritario.<\/p>\n El hecho de que algo m\u00e1s de 600 estudiantes est\u00e9n cursando apenas nivelaci\u00f3n hasta primeros a\u00f1os de pregrado en una universidad que pretende constituirse en la vanguardia del conocimiento, es algo que en muchos sectores de la academia ecuatoriana no entendemos. Pasar\u00e1 por ser el curso de nivelaci\u00f3n y pregrado m\u00e1s caro de la historia de este pa\u00eds. El financiamiento que reciben es escandalosamente alto e inequitativo, si comparamos con otras universidades p\u00fablicas, a las que apenas les alcanzan los recursos para poder costear a decenas de miles de estudiantes en sus abarrotadas aulas.<\/p>\n El ex rector de la Universidad ha puesto en evidencia irregularidades en consultor\u00edas innecesarias, en contratos jugosos de quienes no resid\u00edan en el pa\u00eds, y como respuesta ha recibido amenazas de levantar juicios por difamaci\u00f3n.<\/p>\n Todo esto da cuenta de dos cosas: un modelo centralizado y la inoperancia en la gesti\u00f3n del tema de educaci\u00f3n superior. Esta inoperancia se provoca por estar a cargo de profesionales improvisados sin experiencia m\u00ednima en gesti\u00f3n acad\u00e9mica; sin conocimiento de la realidad de la educaci\u00f3n superior en nuestro pa\u00eds; y, con pretensiones de tener el monopolio de la verdad, lo que ha llevado a cerrar todo di\u00e1logo con la comunidad universitaria ecuatoriana. La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior SENESCYT<\/strong> es corresponsable del desastre de Yachay.<\/p>\n Mi opini\u00f3n es que Yachay es la punta del iceberg de una compleja situaci\u00f3n de un modelo de educaci\u00f3n superior poco democr\u00e1tico y vertical, que pese a la inversi\u00f3n de importantes recursos en becas, en universidades emblem\u00e1ticas, en el intento de fundamentarse en conocimiento y tecnolog\u00eda, ha terminado erigiendo un modelo autoritario.<\/p>\n Un an\u00e1lisis comparado de los sistemas de direcci\u00f3n universitaria en AL evidencia que el sistema ecuatoriano se distingue como aquel en el que el gobierno retiene mayor autoridad y competencia, puesto que controla el sistema de ingreso a las universidades; los contenidos curriculares de la etapa de nivelaci\u00f3n; los programas de becas para la movilidad acad\u00e9mica; ha creado nuevas universidades bajo su estricta vigilancia; e incluso controla los \u00f3rganos de gobierno y de acreditaci\u00f3n universitarios. Este modelo pone de manifiesto que el minucioso seguimiento\u009d administrativo y presupuestario que el Estado hace sobre las universidades termina limitando seriamente su autonom\u00eda acad\u00e9mica. En consecuencia, la diversidad ideol\u00f3gica y el pluralismo acad\u00e9mico y pol\u00edtico universitario est\u00e1n amenazados.<\/p>\n <\/p>\n