![\"\"](\"https:\/\/www.ecuadortimes.net\/es\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/JOVENES_USAN_TECNOLOGIA_PARA_BIENESTAR_HUMANO_ECUADORTIMES_ECUADORNEWS.jpg\")
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En la actividad participaron 9 institutos y 18 colegios. 30 emprendimientos que superaron la etapa de preselecci\u00f3n fueron expuestos. en el inicio hubo cerca de 80 proyectos. se eligi\u00f3 a los mejores. Un grupo de estudiantes del colegio Vicente Rocafuerte present\u00f3 un sensor de proximidad creado para ayudar a personas con discapacidad visual.<\/strong><\/p>\n El objetivo es hacer de Guayaquil una ciudad m\u00e1s amigable para las personas con discapacidad visual. Por eso el grupo de amigos decidi\u00f3 crear algo que permita una movilidad m\u00e1s segura para este segmento de la poblaci\u00f3n. Se trata de un sensor de proximidad. Inicialmente lo elaboraron con una alarma sonora, pero como en la ciudad existe mucha contaminaci\u00f3n auditiva, optaron por un sensor vibratorio. De esta forma, el movimiento del dispositivo alertar\u00e1 al usuario de que se encuentra muy cerca de algo.<\/p>\n Este aparato fue hecho por estudiantes del tercer a\u00f1o de la especialidad de Inform\u00e1tica del colegio Vicente Rocafuerte. Es uno de los proyectos que presentaron alumnos de diversos centros educativos como parte de la Jornada Interinstitucional realizada por el Instituto Superior Tecnol\u00f3gico Bolivariano (ITB). En el evento participaron 9 institutos y 18 colegios, que en total exhibieron los 30 emprendimientos que superaron la etapa de preselecci\u00f3n. Originalmente hab\u00eda cerca de 80 proyectos, de los cuales se eligieron los mejores.<\/p>\n El sensor de proximidad fue instalado para la muestra en un casco de Ironman, lo cual atrajo a numerosos espectadores. Anthony Bayas, uno de los realizadores del dispositivo, explic\u00f3 que la idea es hacerlo peque\u00f1o para que la persona que lo utilice pueda llevarlo en el pantal\u00f3n y as\u00ed sentir cuando alguien se acerca demasiado. Diego Coello, miembro del grupo, se\u00f1al\u00f3 que el sensor es un prototipo. Pensamos que Ecuador es un pa\u00eds con mucho ruido. No queremos que la gente piense que el sensor se suma al ruido del ambiente, as\u00ed nadie lo va a querer, va a molestar. Pero si es vibrador, nadie se va a quejar y ser\u00e1 m\u00e1s \u00fatil\u009d. Seg\u00fan Diego, el proyecto les tom\u00f3 cerca de tres meses.<\/p>\n Primero hicieron el casco y la presentaci\u00f3n f\u00c3\u00acsica. Eso les llev\u00f3 dos meses. Y la instalaci\u00f3n del cableado tard\u00f3 un mes m\u00e1s. Para ellos signific\u00f3 un esfuerzo extra, ya que lo hicieron luego de clases, trabajando en el laboratorio luego de la jornada escolar. En el evento tambi\u00e9n se present\u00f3 un proyecto que adiciona un sensor a un bast\u00f3n y unas gafas, todo dise\u00f1ado para personas con problemas visuales.<\/p>\n El dispositivo detecta objetos a una distancia aproximada de entre 80 cm y un metro, para facilitar el desplazamiento de quien sufre de alguna discapacidad. Otro invento con el que j\u00f3venes emprendedores esperan estar a la vanguardia de la tecnolog\u00eda en el pa\u00eds es una casa inteligente cuyos dispositivos pueden ser controlados mediante el WhatsApp. El proyecto estuvo a cargo de Jos\u00e9 Pico Mieles, Alan \u00c3\u0081lvarez, Steven Mu\u00f1oz, \u00c3\u0081lex Corrales y Demetrio Gonz\u00e1lez, estudiantes de Tecnolog\u00eda en An\u00e1lisis de Sistemas del ITB.<\/p>\n Para lograr el manejo de la vivienda mediante la aplicaci\u00f3n telef\u00f3nica, utilizaron una mini PC llamada Raspberry Pi 3. V\u00eda WhatsApp escribimos un comando, como si estuvi\u00e9ramos chateando con otra persona y el sistema hace lo que se le est\u00e1 indicando\u009d, explic\u00f3 Jos\u00e9 Pico. Para la exhibici\u00f3n, los alumnos elaboraron la maqueta de la sala de una casa y con la popular aplicaci\u00f3n encendieron y apagaron un bombillo, un ventilador y las luces del \u00e1rbol de Navidad. Tambi\u00e9n podemos abrir y cerrar una puerta o una ventana\u009d. Seg\u00fan los j\u00f3venes emprendedores, su iniciativa es perfectamente aplicable en una vivienda de tama\u00f1o real. Aqu\u00ed estamos prendiendo dispositivos de 110 voltios.<\/p>\n Es pr\u00e1cticamente la realidad, no usamos focos chiquitos. Todos son de 110 voltios, por lo que podemos hacerlo con equipos m\u00e1s grandes, podemos encender y apagar un aire acondicionado, manejar otros dispositivos con mayores voltajes y corrientes. Todo gracias al uso de circuitos como el que tenemos all\u00e1, que tiene 4 rel\u00e9s\u009d. Con este proyecto, los audaces creativos pueden instalar cuatro puntos en una casa para manejar igual n\u00famero de artefactos. Y a partir de ah\u00ed realizar actualizaciones para otros cuatro puntos m\u00e1s. El costo de una casa inteligente puede ser muy alto, de 25.000 a 30.000 d\u00f3lares. En cambio, nosotros hablamos de un dispositivo que puede costar 500 d\u00f3lares, y cada actualizaci\u00f3n de cuatro puntos cuesta cinco d\u00f3lares\u009d, destac\u00f3 Pico.<\/p>\n <\/p>\n Hay que desarrollar nuevos productos para generar nuevas fuentes de ingresos\u009d<\/strong><\/p>\n V\u00edctor G\u00f3mez Rodr\u00edguez, vicerrector de Extensi\u00f3n y Proyecci\u00f3n Social del ITB, destac\u00f3 la importancia de estos encuentros de emprendedores que organiza la instituci\u00f3n educativa cada dos a\u00f1os. La idea es ense\u00f1ar a los j\u00f3venes que no solo hay que pensar en ser el empleado de alguien m\u00e1s, sino que a partir de la innovaci\u00f3n y la inventiva personal pueden desarrollar nuevos productos, nuevos servicios, nuevas maquinarias, nueva tecnolog\u00eda, que podr\u00edan generar fuentes de ingreso. Y esta es una de las v\u00edas para lograrlo\u009d.<\/p>\n Esta fue la tercera jornada interinstitucional del Instituto T\u00e9cnico Bolivariano e incluy\u00f3 el primer concurso Del colegio al instituto\u009d, dirigido a planteles de las zonas 5 y 8. El\u00a0 objetivo era que los centros educativos tuvieran un espacio para presentar lo que est\u00e1n haciendo en temas de emprendimiento e innovaci\u00f3n, as\u00ed como posibilitar que los estudiantes conocieran otros escenarios para promocionar y defender sus iniciativas. Se pudo apreciar que los j\u00f3venes est\u00e1n ofreciendo soluciones para problemas que tiene la sociedad ecuatoriana.<\/p>\n Por ejemplo, desarrollo de productos para alimentaci\u00f3n humana y animal, desarrollo de tecnolog\u00edas para el riego automatizado por goteo, dom\u00f3tica para el control de hogares, climatizaci\u00f3n\u009d, se\u00f1al\u00f3 G\u00f3mez. (I)<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n