![\"\"](\"https:\/\/www.ecuadortimes.net\/es\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/ABRUPTO_FIN_AL_SUEN\u00cc\u0083O_BILINGUE_ECUADORTIMES_ECUADORNEWS.jpg\")
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Era la propuesta ideal. Vivir en Ecuador durante un a\u00f1o, ganar un sueldo y ense\u00f1ar ingl\u00e9s a ni\u00f1os y adolescentes. El programa se llamaba \u0098It\u0099s time to teach\u0099 (es tiempo de ense\u00f1ar) y en \u00e9l se apuntaron j\u00f3venes de m\u00e1s de una veintena de pa\u00edses: Venezuela, China, Tailandia, Nigeria, Canad\u00e1, entre otros.<\/strong><\/p>\n Para el Ministerio de Educaci\u00f3n tambi\u00e9n era la propuesta ideal, sobre todo desde que en 2014 se estableciera la obligatoriedad de la ense\u00f1anza de este idioma en todas las instituciones p\u00fablicas del pa\u00eds y, generado el decreto, la entidad notara que les faltaban 3.000 docentes para llenar las vacantes.<\/p>\n Pero durante los primeros tres d\u00edas de 2018, los 300 maestros, que hab\u00edan llegado al pa\u00eds un a\u00f1o antes, recibieron un apresurado comunicado de fundaci\u00f3n Edificar, la instituci\u00f3n que dirig\u00eda el proyecto para el ministerio: iban a cerrar sus puertas. Nadie iba a recibir su sueldo y los pasajes de retorno a sus pa\u00edses de origen se emitir\u00edan hasta finales de mes.<\/p>\n Nadie les ofrec\u00eda respuestas claras, pero no todos los j\u00f3venes terminaban por asombrarse. Esto porque, desde que empez\u00f3, la iniciativa estuvo plagada de problemas.<\/p>\n El ministerio nunca le inform\u00f3 a la escuela a la que fui destinada sobre mi llegada, as\u00ed que deb\u00ed esperar en la terminal por horas. Nunca hubo contacto entre la instituci\u00f3n y el ministerio o Edificar sobre cu\u00e1nto tiempo me quedar\u00eda, c\u00f3mo se desarrollar\u00edan las clases, etc.\u009d, afirm\u00f3 a EXPRESO Thuy Le Phong, docente vietnamita estacionada en La Libertad.<\/p>\n Pero un problema m\u00e1s complejo se registr\u00f3 en cuanto a la emisi\u00f3n de visas de trabajo. Tanto la maestra como un alto porcentaje de voluntarios nunca recibieron los documentos, por lo que han laborado con visas de turista.<\/p>\n Esto tambi\u00e9n lo afirma Ebenezer Kolawole, maestro enviado a Sucumb\u00edos. Insist\u00ed constantemente para resolver el tema de la visa y no recib\u00ed respuestas. Se trata de un problema que debi\u00f3 considerarse cuando los docentes llegaron. A lo largo de mi estad\u00eda en la Amazon\u00eda recib\u00ed una sola visita oficial del ministerio y una de la fundaci\u00f3n\u009d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n Sin gu\u00edas sobre qu\u00e9 hacer, los docentes se dirigieron a las redes sociales, hasta que la cartera de Educaci\u00f3n les envi\u00f3 un comunicado aseverando lo que ya sab\u00edan; el programa hab\u00eda llegado a un abrupto cierre por irregularidades con Edificar, la que, seg\u00fan datos publicados por el ministerio, recibi\u00f3 6 millones de d\u00f3lares por la ejecuci\u00f3n de \u0098It\u0099s time to teach\u0099.<\/p>\n Con el fin de precautelar el uso de los fondos p\u00fablicos, el Ministerio de Educaci\u00f3n se encuentra realizando una auditor\u00eda integral de los gastos realizados por la fundaci\u00f3n, para lo cual se ha solicitado informaci\u00f3n financiera y estados de gastos que a\u00fan no han sido justificados… lo que impide que se puedan realizar otros desembolsos\u009d, dice el comunicado.<\/p>\n Los docentes que cuentan con sus papeles en regla podr\u00e1n quedarse si lo desean, los dem\u00e1s, a\u00f1adi\u00f3 la instituci\u00f3n, deber\u00e1n solucionar su retorno y papeleo con la fundaci\u00f3n, cuyo estatus es incierto. Este Diario solicit\u00f3 a Edificar una respuesta sobre lo reportado y cu\u00e1ntos de los 300 docentes que forman parte del proyecto se encuentran en el limbo legal, pero hasta el cierre de esta edici\u00f3n no hubo respuesta.<\/p>\n El ministerio, consultado por EXPRESO, confirm\u00f3 que acept\u00f3 la terminaci\u00f3n del convenio de mutuo acuerdo con Edificar, manejando un proceso de cierre de manera ordenada\u009d. Seguir\u00e1 gestionando programas para la vinculaci\u00f3n docente en la asignatura de ingl\u00e9s.<\/p>\n Pese a las dificultades presentadas, los maestros internacionales a\u00fan dicen creer en el programa. Daniel C., quien prefiri\u00f3 la reserva de su nombre, se\u00f1al\u00f3 que para m\u00ed, lo m\u00e1s gratificante de este a\u00f1o ha sido ver los avances de mis alumnos. Este es un programa que, bien manejado, ser\u00eda vital para el Ecuador\u009d.<\/p>\n<\/div>\n El proyecto se qued\u00f3 sin rastro digital<\/b><\/p>\n \u0098Ha ocurrido un error\u0099. Ese es el mensaje que actualmente recibe el visitante en la p\u00e1gina web del Ministerio de Educaci\u00f3n cuando busca informaci\u00f3n sobre \u0098It\u0099s time to teach\u0099. Todos los datos y noticias relacionados al programa fueron eliminados. Sin embargo, el historial del buscador digital Google deja ver que exist\u00eda una secci\u00f3n en este sitio dedicado a la iniciativa. M\u00e1s a\u00fan, tambi\u00e9n queda rastros de la noticia que, publicada a mediados de noviembre, se\u00f1alaba que el proyecto, en 2018, contar\u00eda con el arribo adicional de otros 900 docentes. (I)<\/p>\n <\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n\n