![\"\"](\"https:\/\/www.ecuadortimes.net\/es\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Ocho-cambios-proponen-las-universidades_ecuadortimes_ecuadornews_12.jpeg\")
<\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n
Rectores de universidades y de institutos p\u00fablicos y privados<\/strong> y tambi\u00e9n autoridades del sistema le toman el tiempo a la Asamblea<\/strong>. Desde este mes empujan, juntos, el tr\u00e1mite de la reforma a la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n Superior (LOES)<\/strong>, que empez\u00f3 a estudiarse el 2015.<\/p>\n Antes de que termine el anterior per\u00edodo legislativo, en abril del 2017, la Mesa de Educaci\u00f3n<\/strong> present\u00f3 un informe a primer debate. Pero en mayo, la nueva -con Augusto Espinosa<\/strong> a la cabeza- pidi\u00f3 tiempo para hacer un alcance a ese documento.<\/p>\n As\u00ed se lleg\u00f3 al primer debate el 19 de septiembre del 2017. Desde entonces no se logr\u00f3 avanzar debido a falta de qu\u00f3rum<\/strong> en esa comisi\u00f3n.<\/strong> Esto, por el pedido de renuncia al expresidente. El jueves anterior, una comitiva de las universidades y autoridades entregaron su propuesta<\/strong> a la Mesa.<\/p>\n Augusto Barrera<\/strong>, principal de la Senescyt, revis\u00f3 con este Diario ocho de los puntos que trae el proyecto que trabajaron. Reivindico -dijo- algunos aspectos duros de la LOES<\/strong>. Pero la reforma mejora y corrige errores, que s\u00ed existieron\u009d. Reconoci\u00f3 que en el 2010, cuando se aprob\u00f3 la Ley, hab\u00eda un grupo de universidades privadas que hac\u00eda todo menos docencia, no ten\u00eda aulas, pero s\u00ed departamentos de contabilidad. S\u00ed hab\u00eda una universidad vendedora de t\u00edtulos y politiquera\u009d. Pero le parece que falt\u00f3 sinton\u00eda y valorar lo que ten\u00eda la Academia.<\/p>\n 1. No solo \u00adpesar\u00e1 el examen Ser Bachiller para acceder a cupos en centros \u00adp\u00fablicos.<\/strong><\/p>\n La reforma incorpora otros criterios para la admisi\u00f3n en el sistema de educaci\u00f3n superior p\u00fablica: r\u00e9cord acad\u00e9\u00admico en el colegio y otros temas de pol\u00edtica afirmativa, en regiones en donde hay brechas. Se hace obligatoria la \u00adnivelaci\u00f3n general.<\/p>\n 2.\u00a0Los ingresos de las \u0098U\u0099 se mantienen y se hace un ajuste para que no pierdan dinero.<\/strong><\/p>\n El Fopedeupo se mantiene. Este a\u00f1o son unos USD 1 200 millones. Aparte se invertir\u00e1 en institutos, son USD 260 millones solo en infraestructura. Y 60 millones en gasto corriente. No se les quitar\u00e1 el recurso no devengado por retraso en entrega.<\/p>\n 3.\u00a0Las universidades contar\u00e1n con tres representantes ante el pleno del CES. \u0082<\/strong><\/p>\n Tres rectores de: \u0098U\u0099 p\u00fablicas, autofinanciadas y cofinanciadas tendr\u00e1n voz y no voto en el Consejo de Educaci\u00f3n Superior. Habr\u00e1 una plataforma \u00fanica del CES, Ceaaces y Senescyt, para que a los centros no se les pida diferente informaci\u00f3n.<\/p>\n 4.\u00a0El plazo para que las instituciones tengan docentes titulares con doctorado se ampl\u00eda.<\/strong><\/p>\n Las universidades solicitaron una extensi\u00f3n del plazo, que venci\u00f3 en octubre del 2017, para contar con profesores titulares con doctorado. Piden cinco a\u00f1os m\u00e1s. Buena parte envi\u00f3 a sus docentes con becas, pero les falta tiempo para cumplir con la norma.<\/p>\n 5.\u00a0La acredita\u00adci\u00f3n no podr\u00e1 verse en una especie de \u0098ranking\u0099 y se cambian los \u00adplazos.<\/strong><\/p>\n Se sustituye el concepto de categorizaci\u00f3n por acompa\u00f1amiento. Como docente, el Ceaaces acompa\u00f1ar\u00e1 m\u00e1s a las universidades con problemas. Las \u0098U\u0099 acreditadas volver\u00edan a ser evaluadas tras 5 a\u00f1os y no cada a\u00f1o. El proceso se iniciar\u00e1 el 2019.<\/p>\n 6.\u00a0Ajustes a la visi\u00f3n de los \u00f3rganos de direcci\u00f3n de las universidades privadas.<\/strong><\/p>\n Adem\u00e1s de un \u00f3rgano acad\u00e9mico, se plantea que el consejo de regentes -que re\u00fane a promotores y due\u00f1os- tenga potestad. Y se proponen tres mecanismos de elecci\u00f3n de rectores. Y una \u0098U\u0099 promotora de otro pa\u00eds s\u00ed podr\u00e1 contratar con la sede local.<\/p>\n 7.\u00a0El listado con las universidades extranjeras para registro de t\u00edtulos se elimina.<\/strong><\/p>\n La lista de universidades extranjeras, de los que se aceptan los \u00adt\u00edtulos que se pueden registrar en Ecuador no tendr\u00eda m\u00e1s vigencia. Por razones obvias de reciprocidad, si una entidad de otro pa\u00eds reconoce la carrera y el centro, el pa\u00eds tambi\u00e9n.<\/p>\n